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	<title>「[101]學校！你的名字真可笑！」的迴響</title>
	<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109</link>
	<description>對世界上的一切充滿好奇。</description>
	<pubDate>Fri, 21 Nov 2008 12:05:16 +0000</pubDate>
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	<item>
		<title>作者：氫酸鉀</title>
		<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1198</link>
		<author>氫酸鉀</author>
		<pubDate>Wed, 18 Oct 2006 04:01:31 +0000</pubDate>
		<guid>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1198</guid>
					<description>這五六十年來的教育體制真的很可笑  那些受社會尊崇的教職人員 在我看來只不過是一群死抱著五千年老舊思想不放卻又以其異想天開的可笑邏輯試圖扭轉乾坤的無能豬玀 一代又一代的教導著所謂主流價值</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>這五六十年來的教育體制真的很可笑  那些受社會尊崇的教職人員 在我看來只不過是一群死抱著五千年老舊思想不放卻又以其異想天開的可笑邏輯試圖扭轉乾坤的無能豬玀 一代又一代的教導著所謂主流價值</p>
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	<item>
		<title>作者：一尾魚</title>
		<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1200</link>
		<author>一尾魚</author>
		<pubDate>Wed, 18 Oct 2006 09:32:55 +0000</pubDate>
		<guid>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1200</guid>
					<description>的確有很多食古不化讓人無奈，整人冤枉的老師，我自己也碰過很多，讓我憂鬱得不得了；但相對的也有想要抱持理想而努力的人吧.......是學校的體制要改...教育部的政策、家長的觀念都要與時並進，還有，在下認為錯誤的政策是教育變成這樣的主因。
當然...老師的理念也需要轉換，不適任教師要淘汰...不需要一干子踢死所有的老師吧？豬玀？太難聽了！在下以前當過老師...現在是辭職轉換跑道...
看過蠻多的....故斗膽有此發言。</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>的確有很多食古不化讓人無奈，整人冤枉的老師，我自己也碰過很多，讓我憂鬱得不得了；但相對的也有想要抱持理想而努力的人吧&#8230;&#8230;.是學校的體制要改&#8230;教育部的政策、家長的觀念都要與時並進，還有，在下認為錯誤的政策是教育變成這樣的主因。<br />
當然&#8230;老師的理念也需要轉換，不適任教師要淘汰&#8230;不需要一干子踢死所有的老師吧？豬玀？太難聽了！在下以前當過老師&#8230;現在是辭職轉換跑道&#8230;<br />
看過蠻多的&#8230;.故斗膽有此發言。</p>
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	<item>
		<title>作者：Nath</title>
		<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1201</link>
		<author>Nath</author>
		<pubDate>Wed, 18 Oct 2006 14:46:07 +0000</pubDate>
		<guid>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1201</guid>
					<description>如果真要追根究底問題在哪? 
應該出在後來混亂到不行的考試制度吧???

一次的所謂號稱革命性變革考題變革
讓現在基本根基扎不扎實這件事變的很稀奇

回老家後不久,有次回高中母校
端看著牆面上學弟妹們的作品
這種的體會更真實

水彩對水分的掌控,顏色
素描對炭色的運用,質感,對比明度...
跟當年的學長姐們真的相差很遠

該打根基的時候沒做
也就別抱怨為啥明明就該知道的基礎還會拿出來提問了</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>如果真要追根究底問題在哪?<br />
應該出在後來混亂到不行的考試制度吧???</p>
<p>一次的所謂號稱革命性變革考題變革<br />
讓現在基本根基扎不扎實這件事變的很稀奇</p>
<p>回老家後不久,有次回高中母校<br />
端看著牆面上學弟妹們的作品<br />
這種的體會更真實</p>
<p>水彩對水分的掌控,顏色<br />
素描對炭色的運用,質感,對比明度&#8230;<br />
跟當年的學長姐們真的相差很遠</p>
<p>該打根基的時候沒做<br />
也就別抱怨為啥明明就該知道的基礎還會拿出來提問了</p>
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	<item>
		<title>作者：Nath</title>
		<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1202</link>
		<author>Nath</author>
		<pubDate>Wed, 18 Oct 2006 14:54:35 +0000</pubDate>
		<guid>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1202</guid>
					<description>再補一句

我相信每個階段有每個階段應該要完成的功課
至於想要超前進度,想要提早接觸都是可以的
只是總也等到腳步站穩了一點了,車子會開了
想往哪邊跑都絕對不是問題

只是絕不是說再每個進程階段的時候
不可以跳級培養 , 這絕對是可以的

但是絕對不可以唆使一個才剛滿週歲的小朋友會爬了之後
下一步馬上就要叫他開大車
要培養小朋友對大車的興趣 , 可以從開玩具車開始
絕對不禁止
但是馬上叫他開大車 , 車子會開不穩這難道要怪這小孩嗎???</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>再補一句</p>
<p>我相信每個階段有每個階段應該要完成的功課<br />
至於想要超前進度,想要提早接觸都是可以的<br />
只是總也等到腳步站穩了一點了,車子會開了<br />
想往哪邊跑都絕對不是問題</p>
<p>只是絕不是說再每個進程階段的時候<br />
不可以跳級培養 , 這絕對是可以的</p>
<p>但是絕對不可以唆使一個才剛滿週歲的小朋友會爬了之後<br />
下一步馬上就要叫他開大車<br />
要培養小朋友對大車的興趣 , 可以從開玩具車開始<br />
絕對不禁止<br />
但是馬上叫他開大車 , 車子會開不穩這難道要怪這小孩嗎???</p>
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				</item>
	<item>
		<title>作者：Nath</title>
		<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1203</link>
		<author>Nath</author>
		<pubDate>Wed, 18 Oct 2006 15:00:22 +0000</pubDate>
		<guid>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1203</guid>
					<description>最後再補一句 

就是大家只想快捷成功 , 殊不知很多事情就本來要按部就班的
不然就是我只接受成功這個結果 , 其他我都不要

大家都有想要的結果
大家也都有想不要的事情
這一切都是環環相扣的</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>最後再補一句 </p>
<p>就是大家只想快捷成功 , 殊不知很多事情就本來要按部就班的<br />
不然就是我只接受成功這個結果 , 其他我都不要</p>
<p>大家都有想要的結果<br />
大家也都有想不要的事情<br />
這一切都是環環相扣的</p>
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	<item>
		<title>作者：tze</title>
		<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1224</link>
		<author>tze</author>
		<pubDate>Sun, 22 Oct 2006 14:49:54 +0000</pubDate>
		<guid>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1224</guid>
					<description>我學校..都在教指令和操作..
基礎概念.流程..那是啥?能吃嗎...唉..

學生就像某些老師手上的棋子一般....</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>我學校..都在教指令和操作..<br />
基礎概念.流程..那是啥?能吃嗎&#8230;唉..</p>
<p>學生就像某些老師手上的棋子一般&#8230;.</p>
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	<item>
		<title>作者：小雪渦</title>
		<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1226</link>
		<author>小雪渦</author>
		<pubDate>Mon, 23 Oct 2006 00:40:31 +0000</pubDate>
		<guid>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1226</guid>
					<description>突然發現，留言真多XD</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>突然發現，留言真多XD</p>
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				</item>
	<item>
		<title>作者：Nath</title>
		<link>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1227</link>
		<author>Nath</author>
		<pubDate>Mon, 23 Oct 2006 06:08:35 +0000</pubDate>
		<guid>http://yamyoukan.net/wordpress/archives/1109#comment-1227</guid>
					<description>雪窩
你講的問題其實很複雜的
雖然距離那個體制已經有段時間了
但是當初造成的影響 , 現在也都看到了

守舊有守舊的好
創新有創新的好

只是這兩點怎麼取得平衡
上頭亂搞的人永遠都不知道</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>雪窩<br />
你講的問題其實很複雜的<br />
雖然距離那個體制已經有段時間了<br />
但是當初造成的影響 , 現在也都看到了</p>
<p>守舊有守舊的好<br />
創新有創新的好</p>
<p>只是這兩點怎麼取得平衡<br />
上頭亂搞的人永遠都不知道</p>
]]></content:encoded>
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